Mara Garwood y Corina Valvo explican la importancia de la educación sobre la diabetes y cómo los cursos de 'mapeo de conversaciones' de BMC para pacientes ayudan a mantener el rumbo.
Oradores destacados
Mara Garwood RD, CDE
Mara Garwood RD, CDE es una dietista registrada / educadora certificada en diabetes.
Corina Valvo RN, CDE
Corina Valvo, RN, CDE es enfermera / educadora certificada en diabetes.
Transcripción
Melanie Cole, MS (Presentadora): Cuando piensa en educación, puede imaginar un conferenciante, un conjunto de diapositivas, una sala llena de oyentes. Hasta hace una década, estos eran los elementos básicos de la educación para el autocontrol de la diabetes, pero ya no tanto. Mis invitados en este panel de discusión de hoy son Mara Garwood, dietista registrada y educadora certificada en diabetes, y Corina Valvo, enfermera registrada y educadora certificada en diabetes, y ambas están en el Boston Medical Center. Mara, me gustaría quedarme contigo. Cuéntanos un poco sobre el programa de mapas de conversación. ¿Qué es eso?
Mara Garwood RD, CDE (Invitada): Claro. Por lo tanto, el programa de mapas de conversación es una clase de aprendizaje básicamente desarrollada en colaboración con la Asociación Estadounidense de Diabetes. No utiliza su enfoque de aprendizaje tradicional basado en conferencias. Utiliza más un enfoque de colaboración con los participantes y con el instructor. Por lo tanto, utiliza indicaciones e imágenes para una especie de discusión abierta sobre temas relacionados con la salud y la diabetes, y mantiene la conversación fluida con estas diferentes imágenes que lo llevan a través de un viaje con algunos de estos problemas y temas y temas que a menudo surgen en nuestras clases de diabetes.
Presentadora: Corina, ¿por qué era necesario esto y en qué se diferencia de los enfoques de aprendizaje más tradicionales basados en conferencias? ¿Alguien vio la necesidad de este tipo? ¿Por qué?
Corina Valvo RN, CDE (Invitada): Bueno, en educación es importante que los estudiantes se involucren en lo que están aprendiendo. En la conferencia tradicional, muchas veces las personas no tienen la oportunidad de participar en la discusión. Los estudiantes realmente pueden aprender de las experiencias de los demás, así como el facilitador, que es el educador, puede dar la información de manera que los estudiantes piensen en preguntas y participen.
Mara: También me gustaría agregar allí, los instructores y los participantes, definitivamente todos aprenden unos de otros. Buscamos que la gente realmente aprenda y utilice la información. Cuando se utilizan historias personales, es más probable que se comprendan y se lleven más allá en su vida en lugar de que uno de los instructores solo les proporcione un folleto y un PowerPoint. Entonces, cuando las cosas son un poco más personales, las personas pueden identificarse con ellas y llevarlas más lejos en su viaje de salud.
Anfitrión: Bueno, puedo entender eso totalmente. Como alguien que soy un educador, cuando es más interactivo, encuentras que aprenden más. Mara, quedándose contigo por un minuto, cuéntanos un poco sobre cómo los guían y corren. ¿Quién facilita estas clases?
Mara: Entonces el facilitador será un profesional de la salud. Entonces, en nuestro entorno, tenemos enfermeras, dietistas. Algunas de nuestras enfermeras practicantes pueden involucrarse o pueden involucrarse farmacéuticos, pero hay personas en este campo de la salud. Hay cuatro carteles básicamente diferentes. Estos carteles de tres por cinco pies que tienen imágenes. Cada facilitador tendrá una guía que le llevará a través de las diferentes imágenes. Entonces, nuevamente, hay cuatro clases principales por las que normalmente pasamos. Cada uno tiene un tema diferente, diferentes imágenes, diferentes tipos de escenarios para la conversación.
Anfitrión: Corina, hablemos de algunas de esas diferentes imágenes y los temas del mapa de conversación. ¿Qué busca enseñar a las personas que tienen diabetes, ya sea que hayan sido diagnosticadas recientemente o la hayan tenido por un tiempo? Cual es el objetivo? ¿Qué pretendes enseñarles?
Corina: Bueno, el objetivo es brindar a las personas las herramientas necesarias para crear un plan que puedan usar en su vida diaria. La primera clase se llama "En camino para controlar mejor su diabetes". Básicamente, es una descripción general de lo que es la diabetes, algunos de los mitos que rodean a la diabetes, porque muchas veces las personas obtienen información de otras fuentes que podría ser cierta para una persona, pero no para otra. Luego también hay una clase sobre la importancia de una alimentación saludable y la diabetes. Otra clase en la que se habla sobre el control de la diabetes y las metas objetivo para los números, para sus niveles de azúcar en la sangre y su A1C y otros análisis de laboratorio importantes que las personas han hecho cuando tienen diabetes. Luego, la última clase es una especie de continuación del viaje y brinda a las personas herramientas sobre cómo salir y leer las etiquetas, elegir alimentos que respalden sus hábitos alimenticios saludables, incluido el ejercicio como una herramienta también para ayudar a controlar el azúcar en la sangre de las personas.
Anfitrión: Qué temas tan geniales y tan fáciles de aprender. Entonces, Mara, cuéntenos cómo ayuda a las personas a dirigir la discusión hacia los aspectos de administración que son más importantes para sus necesidades y estilos de vida específicos. ¿Encuentran que esta herramienta educativa es demasiado fácil? ¿Encuentran que encaja muy bien en la gestión de su estilo de vida? ¿Qué opinan del programa?
Mara: Creo que el programa brinda una oportunidad única para que las personas exploren temas que no han explorado con su sistema de apoyo, con sus familiares, con amigos. Les da a las personas la oportunidad de ver un póster y tal vez comenzar a identificarse en el póster y ver que los otros participantes en la sala también lo han sentido. Entonces, pensando en un ejemplo en el que hay personas sentadas en una mesa de picnic. Alguien parece bastante molesto porque no puede elegir un alimento determinado. La gente podría realmente identificarse con eso y decir: "Oh, me sentí así antes en una fiesta de graduación, y esto es lo que hice". O a veces llevo esto conmigo para estar seguro de que tengo algo especial para comer y compartir con los demás para poder incluirlos en mi salud, en mi camino hacia la diabetes ". Realmente abre la oportunidad para que las personas exploren más sobre sí mismas que no están necesariamente escritas.
Por lo tanto, las imágenes brindan esta oportunidad única para que las personas interpreten lo que ven, compartan lo que ven y vean si otras personas en la sala, incluidos los facilitadores, han experimentado eso o han escuchado sobre otras personas que superan un desafío o se enfrentan a un desafío en este momento trabajando con otras personas en la sala de cómo pueden superarlo esa semana, ese día, ese mes. Así que estos mapas hacen un buen trabajo al brindar una oportunidad abierta para que la conversación fluya en lugar de decir: “Estamos hablando de nutrición hoy. Aquí está todo lo que no puedes comer ". Queremos alejarnos de eso y hablar sobre, “Aquí hay un mapa con diferentes imágenes de comida, diferentes oportunidades donde puedes comer. Hablemos de eso."
Corina: Me gustaría agregar que junto con los mapas, también hay tarjetas de conversación que se entregan a los participantes con diferente información e indicaciones para que las personas piensen en su vida cotidiana y los desafíos que sienten.
Anfitrión: Corina, de verdad, qué gran manera de que estas personas aprendan y se involucren en su aprendizaje. ¿Cuántas personas hay en cada clase?
Corina: Bueno, normalmente un buen número sería de cuatro a seis. Queremos que haya suficientes personas en el grupo para que puedas tener una conversación sana, pero no quieres que haya demasiadas personas en el grupo para que alguien se ahogue. Todo el mundo realmente necesita participar. La forma en que está organizado el programa realmente anima a todos en el grupo a participar.
Anfitrión: Mara, ¿estos cursos de educación están cubiertos por el seguro? Cuéntenos un poco sobre cómo funciona todo ese proceso y cómo alguien se involucra en el programa en primer lugar.
Mara: Así que hablaré sobre cómo participar y luego se lo pasaré a Corina para hablar más sobre el seguro. Ella es la profesional en eso. En términos de participación, estamos tratando de abrir nuestras puertas para ayudar a las personas que quieran participar en estas sesiones. Entonces, tener conversaciones con proveedores de atención primaria o tener conversaciones con endocrinólogos o sus enfermeras educadoras y decir: “Oye, me enteré de que estas clases se ofrecen en BMC. ¿Pueden enviarme una referencia o enviarme a la persona que necesita hacer la referencia por mí para que pueda continuar con estas clases?
Corina: La pieza de seguros son la mayoría de los programas de seguros comerciales. Entonces el Blue Cross Blue Shield. Los programas cubren estas clases. Mass Health también cubrirá las clases. Medicare cubrirá las clases con una referencia específica para educación sobre la diabetes. Entonces, si una persona tiene Medicare, lo que debe hacer es hablar con su médico acerca de enviar la derivación de educación sobre diabetes a la clínica, y luego podemos colocarla en una clase.
Anfitrión: Qué gran manera de que funcione el refuerzo positivo. Corina, la primera última palabra para ti. ¿Qué le gustaría que los oyentes supieran sobre los mapas de conversación para la educación diabética, y lo importante que es para ese intercambio y esa interacción ayudarlos a aprender comportamientos de estilo de vida?
Corina: Bueno, creo que la diabetes es diferente para todos. Tener el plan de estudios personalizado que la gente pueda discutir, pensar y luego compartir ayuda a todos. El programa puede ser beneficioso para las personas recién diagnosticadas. Puede ser beneficioso para las personas que han tenido diabetes durante muchos años y que luchan con preguntas y solo quieren aprender más y cuidar mejor de sí mismas.
Anfitrión: Mara, última palabra para ti. Cuéntenos cómo sus educadores certificados en diabetes ofrecen a los pacientes esta forma divertida de desarrollar las herramientas necesarias que pueden ayudarlos a equilibrar la dieta, el ejercicio y los medicamentos. Resúmalo con sus mejores consejos sobre estas clases y quiénes son tan útiles cuando las personas pueden interactuar y aprender juntas.
Mara: Claro. Entonces, si está buscando la oportunidad de aprender más sobre una determinada afección o aprender sobre usted mismo en una especie de lente de salud, es realmente una gran oportunidad para que se una a un grupo de personas que han aprendido de sí mismas, que han aprendido de otros y ser dirigido por un educador certificado en diabetes que tiene un alcance único en el campo. Todos tenemos nuestras propias licencias profesionales, pero luego tenemos el CDE que nos abre los ojos a más impactos sociales de tener una determinada afección, o más de las cosas psicológicas que podrían estar sucediendo o tener una mejor comprensión de los medicamentos que tomamos. de lo contrario, podría no saber mucho sobre. Así que ofrecemos una buena perspectiva y son divertidos porque trabajamos con muchas personalidades diferentes. Estamos trabajando con estos carteles coloridos que solo mantienen las cosas brillantes, felices e interesantes. Nunca dejarías la clase sintiéndote aburrido o sintiendo que no obtuviste nada de ella. Así que es una gran oportunidad y esperamos que se una a nosotros.
Anfitrión: Muchas gracias, señoras, por venir y compartir esa información sobre esos mapas de conversación sobre la diabetes, y lo grandiosa que es esta herramienta para la educación. Eso concluye este episodio de Boston Medtalks con Boston Medical Center. Visite nuestro sitio web en bmc.org/diabetes para obtener más información sobre las clases de mapas de conversación y para conectarse con uno de nuestros proveedores. Si este podcast te pareció tan genial como yo y qué gran programa, compártelo con tus amigos y familiares en las redes sociales y asegúrate de consultar todos los demás podcasts interesantes de nuestra biblioteca. Soy Melanie Cole.